Estas páginas tienen por objeto hacerles la vida más llevadera a mis alumnos en el Departamento de Lingüística de la Universidad de Costa Rica. Hay un enlace que los lleva al Programa. Otro vínculo les da acceso a los ejemplos que se usarán durante las clases en la exposición de los temas, los cuales deben imprimir y llevar a clase. Eso me libra de tener que recurrir tanto a la pizarra. Después de cada clase, se publica aquí un resumen del tema discutido, lo que libera a los alumnos de tomar tantos apuntes. De esa manera, dispondrán de más tiempo para pensar, externar sus opiniones, hacer preguntas o cuestionar lo dicho por algún compañero o por el profesor. En dos platos, para dialogar.   El curso tiene un glosario de términos técnicos “en línea” que podrá consultarse cuando sea necesario. (Es una obra el progreso.) Tiene, además, una dirección de correo electrónico exclusiva mediante la cual los alumnos podrán comunicarse conmigo –incluso los fines de semana– y un blog donde publicaré información dirigida a todo el grupo y donde se podrán discutir –fuera del ámbito del aula– temas atinentes al curso.

       Yo ya no observo horas de atención a alumnos, simplemente porque considero que las diversas modalidades de la comunicación electrónica las han vuelto obsoletas. La inmensa mayoría de las consultas se pueden evacuar por medio del correo electrónico o la bitácora. Sin embargo, si un alumno siente la necesidad de conversar conmigo personalmente, lo recibiré en la universidad cualquier día de la semana (de lunes a viernes) y a la hora que le resulte más cómoda (¡dentro de lo razonable!). Este sistema lo vengo ensayando desde hace varios años y no me cabe la menor duda de que ha aumentado dramáticamente mi contacto con los alumnos en comparación con el que tenía mientras esperaba --a solas-- sus visitas durante las bien llamadas "horas nalga".
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